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《语文教育研究大系(1978～2005)》（已搜索）

。《语文教育研究大系(1978～2005)》
共分6卷：
    ★《语文教育研究大系(1978～2005)·综述卷》
    按研究领域组织材料，如语文课程标准研制、语文教材理论、阅读教学理论、写
作教学理论、口语交际教学理论、语文综合性学习、语文教学方法与教学模式、语文
教学与信息技术整合、语文教育史、语文教育心理学、语文教育评价、语文教师专业
发展研究等，对1978～2005年语文教育研究的进展作较全面而深入的评议。每一
领域先综述研究概况，再按关键话题分节(专题)作进一步的评述和讨论，包括论文、
论著、课题及其对语文教育研究和实践的影响等，专题后附有历年来主要文献的目
录索引，试图较全面地展示近27年来语文课程、教材、教学等研究的成果。综述卷
绘制了语文教育研究的地图，因而可以作为语文教育研究的入门教材。
    ★《语文教育研究大系(1978～2005)·理论卷》
    筛选1978～2005年在语文教育研究诸领域有创新价值的代表性论文，放置在
语文教育研究发展历史和当前语文课程改革的背景下予以评议。论文和评议体现
对话关系，揭示该文的学术价值和地位，如有什么突破、在哪些方面对学理有推进、
遗留的问题或存在的不足、主要的竞争性观点(不同意见)等，或就论文的话题展开
讨论。理论卷指明了语文教育研究的学术前沿，因而应当成为语文教育理论创新的
起步平台。
    ★《语文教育研究大系(1978～2005)·中学教材卷》
    ★《语文教育研究大系(1978～2005)·小学教材卷》
    一是着眼于我国语文教材编撰水平的提升，对国家审定的中小学语文教科书
或批准的实验教材进行评述和研讨。二是选编新课程标准中小学语文教科书申报
准备过程中各地试编的具有探索意义的样章，以及语文学本、语文读本和地区性实
验教材、校本教材中对语文教材(课本)编撰有借鉴意义的样章，并在学理上予以评
析。教材卷展示了语文教材建设的多种追求，因而必定会对我国语文教材的多样化
发展起到积极的推动作用。
    ★《语文教育研究大系(1978～2005)·中学教学卷》
    ★《语文教育研究大系(1978～2005)·小学教学卷》
    筛选1978～2005年期间体现某种追求和探索的典型课例，以课例为主体，辅之
以旁批评点和展开性评议。旁批评点揭示课例的细部，评议则在语文教育研究发展
历史和当前语文课程改革的背景下就课例展开讨论，与课例构成对话关系。教学卷
实现了语文课堂教学的课例经典化，因而可能为语文教学的改革提供必要的参照。